sexta-feira, 18 de maio de 2012
HOMENAGEM AO DIA DAS MÃES
terça-feira, 15 de maio de 2012
Inclusão Social
A Escola Estadual “31 de Março” está desenvolvendo um trabalho sobre
Inclusão Escolar envolvendo Direção, Coordenação e Professores
juntamente com todos os alunos. Na realização deste trabalho, a escola
conta como parceiros a Igreja El Shaddai, Igreja Assembléia de Deus e
APAE. Nos dias 11 e 17/04 algumas turmas da instituição visitaram a
APAE. Depois de conhecer a mesma com seu alunado, tiveram uma mini
palestra com a Diretora Peninha sobre o direito da pessoa com
deficiência e sua superação diante de suas dificuldades. No dia 19 de
abril na Escola “31 de Março” de manhã e tarde, foram realizadas várias
atividades com a participação de todos. Neste mesmo dia as duas Igrejas
parceiras, se uniram para fazer uma mostra sobre a importância da
Inclusão Escolar com várias apresentações: teatro mudo apresentado pela
Igreja El Shaddai; apresentações musicais com alunos da própria escola
representando a Igreja Assembléia de Deus e um pai que palestrou sobre
Inclusão.
Este tema foi escolhido na sala do Educador pelos profissionais da
educação da Escola “31 de Março”, pois observaram a necessidade de
trabalhar essa temática, visto que, as escolas de ensino regular estão
cada dia mais recebendo e atendendo alunos com Necessidades Educativas
Especiais. Diante das dificuldades encontradas neste atendimento, esse
trabalho vem nortear as ações que envolvem a prática pedagógica,
interagir uns com os outros, assim facilitando o desenvolvimento e
aprendizagem desses alunos.
Dessa forma, a escola estará mais preparada para receber esses
educandos, onde terão maior possibilidade de adaptação à mesma. É
preciso fazer um currículo onde o discente com Necessidades Educativas
Especiais possam participar efetivamente dentro da transversalidade,
oferecendo a eles a mesma igualdade de oportunidades. Com isso terá seus
direitos respeitados, os quais são assegurados por lei.
Segundo a Declaração de Salamanca, “cada criança tem
características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem
que lhe são próprios; os sistemas educativos devem ser projetados e os
programas aplicados de modo que tenha em vista toda a gama dessas
diferentes características e necessidades”.
Ainda, de acordo com a declaração “as escolas comuns, com essa
orientação integradora, representam o meio mais eficaz de combater
atitudes discriminatórias, de criar comunidades acolhedoras, construir
uma sociedade integradora e dar educação para todos; além disso,
proporcionam uma educação efetiva à maioria das crianças e melhora a
eficiência e, certamente, a relação custo-benefício de todo o sistema
educativo”.
Portanto, a escola vem realizando e valorizando a diversidade como
elemento enriquecedor do desenvolvimento pessoal e social, promovendo o
desenvolvimento de currículos amplos, flexíveis e abertos que
possibilitem a aprendizagem e participação de todos; respeitando as
diferentes formas de aprender e atendendo as necessidades educacionais
de todos os alunos; garantindo a acessibilidade física e as
comunicações; desenvolvendo um trabalho cooperativo entre os diversos
segmentos que compõem a comunidade escolar.
terça-feira, 10 de maio de 2011
DIA DAS MÃES
DIA DAS MÃES
No dia 07/05/2011 a E E "31 de Março" realizou uma homenagem ao dia das mães com vários brindes, lanches e apresentações de danças e músicas pelos alunos, orientados pelos professores da escola. Foi realizada uma homenagem especial para as mães professoras e funcionárias da escola. Agradecemos a todos que colaboraram e prestigiaram esse evento.
quinta-feira, 7 de abril de 2011
MENSAGEM
ESCOLA ESTADUAL “31 DE MARÇO”
A Arte de ser feliz
Acorde todas as manhã com um sorriso.
Esta é mais uma oportunidade que você tem para ser feliz.
Seja seu próprio motor de ignição. O dia de hoje jamais voltará.
Não o desperdice, pois você nasceu para ser feliz!
Enumere as boas coisas que você tem na vida.
Ao tomar consciência do seu valor, você será capaz de ir em frente com muita força, coragem e confiança!
Trace objetivos para cada dia.
Você conquistará seu arco-íris, um dia de cada vez. Seja paciente.
Não se queixe do seu trabalho, do tédio, da rotina, pois é o seu trabalho que o mantém alerta,
em constante desenvolvimento pessoal e profissional, além disso o ajuda a manter a dignidade.
Não se deixe vencer, não seja igual, seja diferente.
Se nos deixarmos vencer, não haverá surpresas, nem alegrias.
Conscientize-se que a verdadeira felicidade está dentro de você.
A felicidade não é ter ou alcançar, mas sim dar.
Estenda sua mão. Compartilhe. Sorria. Abrace.
A felicidade é um perfume que você não pode passar nos outros sem que o cheiro fique um pouco em suas mãos.
O importante de você ter uma atitude positiva diante da vida, ter o desejo de mostrar o que tem de melhor...
O tempo para ser feliz é agora.
O lugar para ser feliz é aqui!
A Arte de ser feliz
Acorde todas as manhã com um sorriso.
Esta é mais uma oportunidade que você tem para ser feliz.
Seja seu próprio motor de ignição. O dia de hoje jamais voltará.
Não o desperdice, pois você nasceu para ser feliz!
Enumere as boas coisas que você tem na vida.
Ao tomar consciência do seu valor, você será capaz de ir em frente com muita força, coragem e confiança!
Trace objetivos para cada dia.
Você conquistará seu arco-íris, um dia de cada vez. Seja paciente.
Não se queixe do seu trabalho, do tédio, da rotina, pois é o seu trabalho que o mantém alerta,
em constante desenvolvimento pessoal e profissional, além disso o ajuda a manter a dignidade.
Não se deixe vencer, não seja igual, seja diferente.
Se nos deixarmos vencer, não haverá surpresas, nem alegrias.
Conscientize-se que a verdadeira felicidade está dentro de você.
A felicidade não é ter ou alcançar, mas sim dar.
Estenda sua mão. Compartilhe. Sorria. Abrace.
A felicidade é um perfume que você não pode passar nos outros sem que o cheiro fique um pouco em suas mãos.
O importante de você ter uma atitude positiva diante da vida, ter o desejo de mostrar o que tem de melhor...
O tempo para ser feliz é agora.
O lugar para ser feliz é aqui!
Projeto :Meio Ambiente
GOVERNO DO ESTADO DO MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL 31 DE MARÇO
Meio Ambiente: Proteger é sua tarefa
Diretora: Janete Sulzbacher Ortolan
Coordenadora Pedagógica: Luciana de Andrade Gonçalves
Coordenadoras do Projeto: Jaciani Gonzatto Gromann
Margarete Glienke
Franciéli Salesse
Raquel
Canarana
2011
ESCOLA ESTADUAL 31 DE MARÇO
PROJETO DE PESQUISA
Tema: Qualidade de vida
Sub-tema: Meio ambiente
Título: Meio ambiente: Proteger é sua tarefa
Objetivo da pesquisa: Valorizar o meio onde vivemos.
Canarana
2011
SUMÁRIO
1 JUSTIFICATIVA..........................................................................4
2 OBJETIVOS..................................................................................4
2.1 Objetivo Geral..................................................................4
2.2 Objetivos Específicos.......................................................5
3 METODOLOGIA..........................................................................5
4 METAS...........................................................................................6
5 DELIMITAÇÃO DA AREA DE PESQUISA ............................7
6 CRONOGRAMA..........................................................................7
7 RELAÇÃO DE MATERIAS ......................................................8
8 FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO.........8
9 ORÇAMENTO..............................................................................8
10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................9
1 JUSTIFICATIVA
A educação tem papel fundamental na transformação, preparação e formação de cidadãos para sua inserção na sociedade, desta maneira iremos realizar o projeto Meio Ambiente: Proteger é sua tarefa para que o educando perceba que ele é responsável pelo meio onde ele vive.
Uma das maneiras de auxiliar os alunos a enfrentarem as dificuldades de suas vidas, é proporcionar experiências que incentivam habilidades e atitudes essenciais para
o seu desenvolvimento. Este projeto foi elaborado visando os maiores interesses das turmas....,
O meio ambiente nos proporciona diariamente espetáculos muitas vezes despercebidos por serem corriqueiros. Foram exatamente estes “fatos corriqueiros” que tomaram proporções maiores, quando questionados, estudados e analisados mais atentamente, tornando-se necessário então um estudo mais aprofundado sobre o tema.
2 OBJETIVOS
2. 1 Objetivo Geral
Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz respeito a sua preservação.
2.2 Objetivos Específicos
Desenvolver progressivamente maneira de conservar o ambiente.
Criar situações específicas, onde o educando possa escolher, decidir e planejar ações de cooperativismo.
Encorajar os alunos a encontrarem soluções quando surgirem conflitos para melhorar o ambiente onde vivem.
Propor atividades e brincadeiras que suscitem a interação e a cooperação entre os mesmos
Elaborar atividades onde se façam necessários o uso da observação, da comparação e da formulação de hipóteses;
3 METODOLOGIA
Palestra sobre: Maneiras de economizar a água e Tratamento da água. Companhia Ambiental de Canarana
Visita a Companhia Ambiental de água de Canarana.
Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas;
Passeio ao redor da escola, observando a ação da chuva e da seca;
Palestra sobre a conservação dos rios de MT. (ISA)
Teatro de fantoches: Protegendo a água
Experimentos
Terrário
Horta - Aula prática
Vídeos que abordam o tema.
Pesquisa de gravuras que ilustrem as diferenças entre o meio ambiente preservado e o não preservado;
Redigir redações, poesias, acrósticos.
Confeccionar cartazes e painéis.
Pesquisas no laboratório de informática.
Plantio de mudas.
Agrofloresta manutenção
Canteiro de flores.
Parodia meio ambiente
Coleta de matérias para a reciclagem
Confecção de latas de lixo
Maquetes
4 METAS
Alertar sobre as reais conseqüências da não preservação do nosso planeta.
5 DELIMITAÇÃO DA AREA DE PESQUISA
Escola 31 de Março
Alunos: Ensino Fundamental
6 CRONOGRANA
Cronograma de atividade:
Atividades Março Abril Maio Junho Julho Agos Set Out Nov Dez
Palestra: água x
Visita a Companhia Ambiental x
Passeio x
Palestra: ISA x
Teatro x
Experimentos x x x x
Terrário x
Horta x x x x x x x x x x
Plantio de mudas x
Agrofloresta manutenção x x x x x x x x x
Canteiro de flores x x x x
Parodia meio ambiente x x x
Confecção de latas de lixo x x x
Confecção de maquetes x x
Feira do conhecimento x
7 RELAÇÃO DE MATERIAS
Folhas de oficio, cartolinas, papel pardo, caixa de sapato, canetinhas, canetas, lápis de cor, fantoches, terrário, mudas de árvores e flores, sementes, tintas, pincéis, isopor
8 FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
Constante durante todo o período de realização do projeto.
9 ORÇAMENTO
Folhas de oficio R$ 50,00
Cartolinas R$ 20,00
Papel pardo R$ 30,00
Canetinhas R$ 25,00
Canetas R$ 25,00
Lápis de cor R$ 25,00
Fantoches R$ 100,00
Terrário R$ 50,00
Sementes R$ 50,00
Tintas R$ 80,00
Pincéis R$ 30,00
Isopor R$ 20,00
10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVARENGA, PEDERSOLI, GOMES; Jenner Procópio, Jose Luiz, Wellington Caldeira. Ciências Naturais no dia-a-dia. ed .Curitiba: Positivo, 2004.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL 31 DE MARÇO
Meio Ambiente: Proteger é sua tarefa
Diretora: Janete Sulzbacher Ortolan
Coordenadora Pedagógica: Luciana de Andrade Gonçalves
Coordenadoras do Projeto: Jaciani Gonzatto Gromann
Margarete Glienke
Franciéli Salesse
Raquel
Canarana
2011
ESCOLA ESTADUAL 31 DE MARÇO
PROJETO DE PESQUISA
Tema: Qualidade de vida
Sub-tema: Meio ambiente
Título: Meio ambiente: Proteger é sua tarefa
Objetivo da pesquisa: Valorizar o meio onde vivemos.
Canarana
2011
SUMÁRIO
1 JUSTIFICATIVA..........................................................................4
2 OBJETIVOS..................................................................................4
2.1 Objetivo Geral..................................................................4
2.2 Objetivos Específicos.......................................................5
3 METODOLOGIA..........................................................................5
4 METAS...........................................................................................6
5 DELIMITAÇÃO DA AREA DE PESQUISA ............................7
6 CRONOGRAMA..........................................................................7
7 RELAÇÃO DE MATERIAS ......................................................8
8 FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO.........8
9 ORÇAMENTO..............................................................................8
10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................9
1 JUSTIFICATIVA
A educação tem papel fundamental na transformação, preparação e formação de cidadãos para sua inserção na sociedade, desta maneira iremos realizar o projeto Meio Ambiente: Proteger é sua tarefa para que o educando perceba que ele é responsável pelo meio onde ele vive.
Uma das maneiras de auxiliar os alunos a enfrentarem as dificuldades de suas vidas, é proporcionar experiências que incentivam habilidades e atitudes essenciais para
o seu desenvolvimento. Este projeto foi elaborado visando os maiores interesses das turmas....,
O meio ambiente nos proporciona diariamente espetáculos muitas vezes despercebidos por serem corriqueiros. Foram exatamente estes “fatos corriqueiros” que tomaram proporções maiores, quando questionados, estudados e analisados mais atentamente, tornando-se necessário então um estudo mais aprofundado sobre o tema.
2 OBJETIVOS
2. 1 Objetivo Geral
Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz respeito a sua preservação.
2.2 Objetivos Específicos
Desenvolver progressivamente maneira de conservar o ambiente.
Criar situações específicas, onde o educando possa escolher, decidir e planejar ações de cooperativismo.
Encorajar os alunos a encontrarem soluções quando surgirem conflitos para melhorar o ambiente onde vivem.
Propor atividades e brincadeiras que suscitem a interação e a cooperação entre os mesmos
Elaborar atividades onde se façam necessários o uso da observação, da comparação e da formulação de hipóteses;
3 METODOLOGIA
Palestra sobre: Maneiras de economizar a água e Tratamento da água. Companhia Ambiental de Canarana
Visita a Companhia Ambiental de água de Canarana.
Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas;
Passeio ao redor da escola, observando a ação da chuva e da seca;
Palestra sobre a conservação dos rios de MT. (ISA)
Teatro de fantoches: Protegendo a água
Experimentos
Terrário
Horta - Aula prática
Vídeos que abordam o tema.
Pesquisa de gravuras que ilustrem as diferenças entre o meio ambiente preservado e o não preservado;
Redigir redações, poesias, acrósticos.
Confeccionar cartazes e painéis.
Pesquisas no laboratório de informática.
Plantio de mudas.
Agrofloresta manutenção
Canteiro de flores.
Parodia meio ambiente
Coleta de matérias para a reciclagem
Confecção de latas de lixo
Maquetes
4 METAS
Alertar sobre as reais conseqüências da não preservação do nosso planeta.
5 DELIMITAÇÃO DA AREA DE PESQUISA
Escola 31 de Março
Alunos: Ensino Fundamental
6 CRONOGRANA
Cronograma de atividade:
Atividades Março Abril Maio Junho Julho Agos Set Out Nov Dez
Palestra: água x
Visita a Companhia Ambiental x
Passeio x
Palestra: ISA x
Teatro x
Experimentos x x x x
Terrário x
Horta x x x x x x x x x x
Plantio de mudas x
Agrofloresta manutenção x x x x x x x x x
Canteiro de flores x x x x
Parodia meio ambiente x x x
Confecção de latas de lixo x x x
Confecção de maquetes x x
Feira do conhecimento x
7 RELAÇÃO DE MATERIAS
Folhas de oficio, cartolinas, papel pardo, caixa de sapato, canetinhas, canetas, lápis de cor, fantoches, terrário, mudas de árvores e flores, sementes, tintas, pincéis, isopor
8 FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
Constante durante todo o período de realização do projeto.
9 ORÇAMENTO
Folhas de oficio R$ 50,00
Cartolinas R$ 20,00
Papel pardo R$ 30,00
Canetinhas R$ 25,00
Canetas R$ 25,00
Lápis de cor R$ 25,00
Fantoches R$ 100,00
Terrário R$ 50,00
Sementes R$ 50,00
Tintas R$ 80,00
Pincéis R$ 30,00
Isopor R$ 20,00
10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVARENGA, PEDERSOLI, GOMES; Jenner Procópio, Jose Luiz, Wellington Caldeira. Ciências Naturais no dia-a-dia. ed .Curitiba: Positivo, 2004.
segunda-feira, 4 de abril de 2011
REUNIÃO DE PAIS NA ESCOLA “31 DE MARÇO”
REUNIÃO DE PAIS NA ESCOLA “31 DE MARÇO”
No dia 25/03/2011 aconteceu uma reunião de pais na EE”31 de Março” –Canarana com o objetivo de apresentar os Profissionais da Educação,o Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar,as normas da escola,eventos e ações do PDE . “A proximidade e a confiança entre escola e família, quando transmitidas aos alunos, fazem com que eles se sintam mais seguros, aprendam mais e se relacionem melhor”. A direção da escola agradece a presença de todos.
No dia 25/03/2011 aconteceu uma reunião de pais na EE”31 de Março” –Canarana com o objetivo de apresentar os Profissionais da Educação,o Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar,as normas da escola,eventos e ações do PDE . “A proximidade e a confiança entre escola e família, quando transmitidas aos alunos, fazem com que eles se sintam mais seguros, aprendam mais e se relacionem melhor”. A direção da escola agradece a presença de todos.
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